Mario Benedetti: La gente que me gusta


Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, 
que no hay que decirle que haga las cosas, 
sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace en menos tiempo de lo esperado.
Me gusta la gente con capacidad para medir las consecuencias de sus acciones, 
la gente que no deja las soluciones al azar.
Me gusta la gente justa con su gente y consigo misma, 
pero que no pierda de vista que somos humanos y nos podemos equivocar.

Me gusta la gente que piensa que el trabajo en equipo, entre amigos,
 produce más que los caóticos esfuerzos individuales.
Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría.
Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos serenos y razonables.
Me gusta la gente de criterio, la que no traga entero,
 la que no se avergüenza de reconocer que no sabe algo o que se equivocó.
Me gusta la gente que, al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos.
Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente, a éstos les llamo mis amigos.
Me gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata.
Me gusta la gente que trabaja por resultados.
Con gente como ésa, me comprometo a lo que sea, 
ya que con haber tenido esa gente a mi lado me doy por bien retribuido.




La casa de los 999 espejos


En una fría tarde de otoño Loula, amigo de Pocoyo,  caminaba lentamente, sin ir exactamente a ningún lado. Estaba melancólico, enojado con la vida, casi casi deprimido.
Cuando de pronto, ve un rayito de luz que se filtraba por una puerta semiabierta, pensando que podía haber algo para comer, sin dudar, entró…




Qué susto se pegó pobrecito, vió 999 perros con cara larga, ojos tristes, haciendo puchero con ganas llorar.
Loula pensó, - Que cara de tujes tienen todos, mejor no vuelvo más por acá, este lugar es horrible..!




Al otro día Pluto, suguiendo y torturando a una mosca, iba a los saltos;
de puro curioso, entra
al mismo lugar que había entrado Loula. Se encuentra con 999 perros que le movían la cola, le hacían muecas graciosas y parecían muy amigables, Pluto salió feliz, tenía un montón de amigos nuevos a los que, visitaría todos los días que pudiera.









Nos sos responsable de la cara que tenés, si de la que ponés.





Versión Adaptada de "La casa de los 1000 espejos"

¿Saben protegerse tus alumnos en la Red? Descúbrelo con ‘KwikSurveys’

7 febrero 2012
Como cada segundo martes de febrero, hoy se celebra el Día Internacional de Internet Seguro. Por noveno año consecutivo, el evento tiene como objetivo promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre los más jóvenes. Con la herramienta de creación de encuestas ‘KwikSurveys’, los alumnos podrán descubrir los conocimientos de sus compañeros sobre seguridad en la Red.
FUENTE: Insafe
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA:
El Día Internacional de Internet Seguro se celebra con el fin de promover la educación y sensibilizar a los internautas sobre los peligros existentes en el mundo virtual. El evento está organizado por Insafe, la red Europea para un Internet seguro. Tras la lectura detallada de la noticia, los alumnos pueden iniciar una búsqueda en la Red sobre esta organización, descubriendo a qué se dedica y qué objetivos pretende alcanzar. Con esta información, pueden realizar un trabajo monográfico en el que se muestren los datos más importantes.
Seguidamente, el docente puede iniciar un debate en el aula en el que se reflexione sobre la seguridad en Internet. A continuación, puede iniciar una lluvia de ideas, en la que los alumnos propongan consejos sobre cómo realizar un uso responsable de Internet. Para ello, pueden informarse sobre las asociaciones existentes de atención al usuario y sus medidas de precaución.
Para finalizar, los discentes pueden crear un glosario en el que se expongan conceptos clave sobre la seguridad en Internet, así como herramientas de protección contra ataques informáticos. Algunas de estos términos pueden ser: hacker, pirata informático, antivirus, spyware, adware, malware, crimeware, phishing, etc.
PROPUESTA TIC:

‘KwikSurveys’ es una herramienta que permite crear encuestas y formularios. El usuario sólo debe realizar un registro previo, totalmente gratuito, e iniciar su trabajo. Hay diversas opciones para la creación de los ítems o preguntas: preguntas abiertas, cuadro de texto, menú desplegable con opciones múltiples, etc. Las encuestas pueden ser distribuidas por enlaces a través de correo electrónico o subidas a un blog o página web. Un aspecto a destacar es la visibilidad inmediata de las respuestas. Mientras los encuestados responden a las preguntas, el creador irá recibiendo un informe completo de estas respuestas a tiempo real. Se trata de un programa muy intuitivo que nos permite crear encuestas de manera sencilla.
El profesor puede utilizar ‘KwickSurveys’ para plantear una encuesta informativa con la que descubrir el grado de conocimiento que tienen sus alumnos sobre la seguridad en Internet. Para las preguntas, pueden emplear estos ejemplos:  ¿qué usos haces de Internet?, ¿qué programas antivirus utilizas?, ¿conoces el término cyberbulling?, ¿y el phishing?, ¿y el pharming?,  ¿sabes qué es “https”? y ¿conoces personalmente a todos tus contactos de las redes sociales ? El tipo de respuesta puede ser cerrada (ofrecer diversas opciones) o abierta (espacio para redactar). Si el profesor lo considera necesario, puede consultar previamente la web seguridadenlared.
Una vez el profesor tenga todos los datos de esta encuesta, puede hacer una puesta en común y trabajar con el alumnado aquellos aspectos que considere que requieren de mayor tratamiento y refuerzo.
* Podrá encontrar más información sobre otros programas y aplicaciones útiles para el aula en SoftwareLibre.
OTRAS FUENTES:
Safer Internet Day 2012: “Discover the digital World together…safely!” (The Safe Network)
Safer Internet Day 2012: Connecting generations and educating each other (Cybersmart)
Safer Internet Day 2012 (YHGfL)
PARA SABER MÁS:
Día Internet Segura
INSAFE
Oficina de Seguridad del Internauta (OSI)